Автономная благотворительная некоммерческая организация Центр социального развития и самопомощи "Перспектива"
English





Новый проект для пенсионеров и неработающих инвалидов!

Ждём Вас на занятиях:
- Азы компьютерной грамотности
- Актёрское мастерство, развитие речи и памяти
- Вокалотерапия
- Музыкальная терапия
- Академический рисунок
- Французский для начинающих
- Гимнастика

Расписание занятий здесь.


Занятия бесплатные!
Для участия заполните АНКЕТУ, и мы свяжемся с Вами!
Либо позвоните нам (499) 267-70-33


ВЫ МОЖЕТЕ ПОМОЧЬ
Стать добровольцем
в Центре "Перспектива"

             
 У нас новый буклет                              

У информационного буклета Центра "Перспектива" новый дизайн. Он подготовлен при поддержке издательства «МаВи групп».  

Посмотреть или скачать буклет можно здесь.


Мир, в котором я живу

Мир, в котором я живу» - календарь с таким названием выпустила Московская немецкая газета (Moskauer Deutsche Zeitung). Следует отметить, что это уникальный социальный проект. Его особенность - в рисунках, украсивших календарь. Они выполнены воспитанниками частной общеобразовательной «Школы св. Георгия», страдающими ментальными  нарушениями. 
12 рисунков, 12 разных миров, о каждом из которых художники рассказывают с помощью кисти и красок.  Под каждым рисунком короткая история об авторе, его привычках и особенностях. Рисунки очень яркие, в них вложено много душевного тепла, света, они радуют глаз и трогают душу. А еще они служат ярким свидетельством тому, что ментальные нарушения – вовсе не приговор, как это принято считать. Просто люди с таким диагнозом по-своему смотрят на мир, в котором мы живем. Они испытывают те же чувства, могут так же, как и здоровые люди понимать и чувствовать гармонию звуков, палитру цветов, грустить или радоваться жизни. 

Посмотреть или скачать календарь можно здесь.



Подведены итоги конкурса социальных проектов "Мы сами" в Самарской области.


В 2015 году Центр "Перспектива" проводил конкурс социальных проектов в Самарской области с целью решения социальных проблем уязвимых категорий населения. 

По итогам конкурса было принято решение поддержать социальные проеты:
1. "Сильная личность"
Организация: Сызранская городская молодежная общественная организация инвалидов «Сила воли». 
Цель проекта - содействие во включении молодых людей с инвалидностью в полноценную жизнь.
2. Реабилитационный парк «Туристский»
Организация: Сызранская городская молодежная общественная организация «Лидер». 
Цель проекта - поддержка и содействие молодежи, направленные на помощь в становлении современного человека, развитие его личных качеств, формирование лидерских навыков поведения.

Выражаем благодарность всем участникам конкурса и желаем успеха в осуществлении задуманных проектов!



 _________________________

20.02.2015 г.

 
C февраля 2015 г. в Самаре заработал проект "Лечебная педагогика" .


2015 г. Автономная благотворительная некоммерческая организация Центр социального развития и самопомощи «Перспектива» (Москва) в сотрудничестве с ЧОУ Институт лечебной педагогики и социальной терапии (г. Санкт-Петербург) на базе Семейной вальдорфской инициативы школы-сада «Солнечная река» (Самара) начинает серию просветительских занятий в рамках проекта «Лечебная педагогика».

Ранее по проекту «Лечебная педагогика» занятия успешно прошли:
в 2006 - 2009г.г. в г. Вязьме Смоленской области на базе Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних "Гармония";
в 2010 - 2013г.г. в Рязани по инициативы общественной организации «Свой путь» и ОГБОУ «Специальная общеобразовательная школа-интернат 8 вида №3 «Вера».
 
Цель проекта «Лечебная педагогика»:
Распространение идей лечебной педагогики и передача специалистам теоретико-методических знаний и практических умений и навыков работы в области лечебной педагогики.

Лечебно-педагогическая деятельность, основанная на принципах педагогики Р.Штайнера, осуществляется в настоящее время более чем в 40 странах. В последнее время лечебная педагогика занимает устойчивое положение, как педагогика, логика которой во многом соответствует идеям инклюзивного образования. Интерес к Лечебной педагогике в последнее десятилетие возрастает и в России. Это объясняется рядом факторов: сменой парадигмы всей системы отечественного образования (в том числе специального) в сторону включения и совместного обучения в одном классе детей разных по своим возможностям и образовательным достижениям. Кроме того, принятие нового закона об образовании РФ (2013 г.) ставит перед необходимостью обучения детей всех категорий. В школы, как в общеобразовательные, так и в специализированные, на обучение поступают дети со сложными нарушениями. По отношению к таким детям традиционные педагогические технологии, формы и методы дают слабый результат, оказываются малоэффективными. Со временем дети становятся неудобными в классе, школе, и в большинстве случаев они переводятся на надомное обучение, что ведет к социальной изоляции. Лечебная педагогика Р.Штайнера исходит из того, что нарушение всегда проявляется в определенном социальном контексте, способном его или усилить или смягчить. Таким образом, социальная интеграция, как процесс преодоления отклонений в развитии относится к основным задачам лечебной педагогики и социальной терапии.
 
Особенности занятий:
В лечебной педагогике широко используются художественные методы обучения. Искусство, которое оказывает терапевтическое воздействие именно на сферу чувств, позволяет гармонизировать душевные переживания детей.
Характерной особенностью методов лечебной педагогики является триальный подход в обучении, который предполагает ритмическое чередование и интеграцию теории, практики и искусства. Поэтому просветительская деятельность укладывается не только в привычные лекции, рабочие группы и дискуссии, но и занятия различными видами искусства, работу с разнообразными материалами (глина, стекло, металл, дерево, воск, шерсть и др.) и упражнения на развитие социальных и личностных качеств. Занятия развивают не только интеллектуальную, но и интуитивную, эмоционально-чувственную сферы педагога. Это помогает увидеть скрытые терапевтические возможности материалов, видов движения, звуков, красок, линий и форм. Помогает более точно выбирать средства и инструменты для работы с людьми с особенностями развития, способствовать гармонизации их состояния и вносить живую струю в жизнь сообщества.
 
Продолжительность проекта: 3 года.
Занятия будут будут проходить сессионно (5-7 дней одна сессия) по 3-4 сессии в год в каникулярное школьное время.
 
Место проведения и контакты:
г. Самара, на базе «Семейная вальдорфская инициатива школа – сад «Солнечная река». Контактное лицо: Слащинина Анна, (927) 743-75-72, anna-ckfo@yandex.ru
 
 
Координатор проекта: Исаева Тамара Николаевна, к.п.н., доцент кафедры специальной педагогики и специальной психологии МГГУ им. М.А.Шолохова, руководитель НОУ «Школа св. Георгия» (Москва).


Приглашаем стать участниками проекта
тех, кто работает с детьми, подростками и взрослыми: воспитателей, учителей, психологов, логопедов,  дефектологов, педагогов и родителей;
тех, кто имеет желание овладеть эффективными методами помощи детям, подросткам и взрослым, имеющим различные нарушения, а также трудности в поведении, социализации, обучении.

 
 

АНОНСЫ, ОБЪЯВЛЕНИЯ


Праздник
"ДВЕРИ В ЛЕТО"
25 мая  в 14:00

 

Что приносит нам весна в преддверии лета? Новые силы, обновление, влюбленность и окрыленность! Мы это чувствуем, мы этим делимся на нашем празднике в Клубе "Серебряный век". "Двери в лето" - это заключительное мероприятие, перед активными дачными летними месяцами. Участники Клуба покажут свои достижения за этот год и пожелают себе и нам замечательного лета. 



Приглашаем всех желающих на наш праздник!

Вход свободный!          


СОБЫТИЯ

 
Центр "Перспектива"   © 2009-2016

Телефон: (499) 267-70-33, e-mail: centr-perspektiva@mail.ru


Rambler's Top100 Яндекс цитирования Рейтинг@Mail.ru